本文转自教育领域垂直媒体“芥末堆看教育”（ID：jiemoedu），作者张治。内容有所增删。
在主题为“一生学习，万物可教”的GET2019教育科技文化节上，上海电教馆馆长张治发表了题为《走进学校3.0时代》的演讲。
张治认为，传统学校的目标是培养具有基本素养的流水线工人，传统教育的模式已经落后于时代的进化。如今的孩子属于数字时代的原住民，因此，我们应该思考学校这一教育场所如何变革。
以下为张治的演讲内容，为分享有所删减。
第一，学校为什么会变革？
时代在变。现在这个时代，有人称之为智能时代，有人称之为移动互联网时代，不管怎么样，时代对于孩子发生了深刻的改变。作为学校的教育对象，孩子不再是10年、20年前的孩子，而是成为了数字时代的原住民。
传统的教育，把人当成机器一样加工、改造，把人的教育过程，当作一个工业机器人生产的过程。如果学校的育人方式不变革，就会难以适应时代发展的需要，难以让我们每个人的生活变得更加愉快、更加幸福、更加富有创造力。
同时，人工智能的发展正以我们难以想象的速度迭代，从计算智能，到感知智能，到综合智能。有人预计，到2050年前后地球上将有100亿个机器人和人类共存，深入到生活的方方面面。当这样的时代扑面而来时，我们的教育、学校该怎么变革呢？
第二，学校该怎么变革？
3.0学校有海量的信息知识，信息越来越对称，以个性和创新作为时代标志，学校不再成为生存的必需品。校园边界越来越模糊，就像今天的GET会场就不是一个学校。教师的角色也变得越来越模糊，跨界明星、人工智能虚拟老师都可能成为老师。另外，人工智能开始适用到教育的方方面面，从虚拟教师到智慧课桌，还有其他的各种平台，都可能会成为人工智能活跃的场所。学校传统的业务，正在被人工智能和其他的跨界者颠覆。
在这个背景下，教师角色从过去的权威变成了组织者、陪伴者和辅助者，我们的学习时空变成了无处不在的学习。未来的学校3.0时代会用数据教学、数据说话、数据决策、数据管理、数据创新，这就是学校进化的趋势。
第三，如果说3.0学校即将到来，会变成什么样？
1 每个学生都有一个数字画像
进学校那天开始，学习、教育的过程就是数据不断采集分析和加工利用的过程，这个数字画像会伴随着一个人的成长。学过什么样的课，做过什么事情，什么事情从来没有成功过，都很清晰。升学将基于对个人学习能力和学习态度的信任，而不是分数，教育进入后文凭时代。
2 每一位教师都有一个人工智能助手
过去教师的工具就是黑板、粉笔、讲台，将来会有一个“贴身丫鬟”，整个工作量会发生很大的改变。比如说当你批改作业之后所有的数据，过去老师花一个半小时批改作业，20分钟备课，现在人工智能辅助，我们花20分钟批改作业，一个小时备课，把老师的工作流程得以再造，工作重心发生偏移。
3 每一门课程都有知识图谱
如果说人工智能对教育产生重大学习是自适应学习，那么自适应学习是衡量人工智能技术在教育领域真正得到潜入的标志。知识图谱是人工智能进步的阶梯，我们可以根据它开发自适应学习系统，实现个性化教学辅助。
4 每一项教学业务都有可能外包
每一个业务都可能有公司参与进来。未来的校长会非常轻松，就是在后面评估服务、遴选供应商。
5 每一个学校都是虚拟学校的组成部分
虚拟学校和实体学校是并存的，实体学校和虚拟学校的任务可以做一个切分。虚拟学校做什么实体学校做什么，怎么样切分。未来很多学校都在虚拟学校有它的数字映射。
6 每一种学习都会被记载
过去我们读书，后来我们读屏。当我们读屏的时候不仅仅把文字变成图片或者流媒体，更多地我们希望屏幕也会读你，你的眼睛运动、表情变化、互联网操作行为和结果，从而更了解你，更好地服务你。
7 每个人作业都不一样
现在学校里老师把一个班分三层已经很不容易了，在基于大数据技术的服务下，我们可以做到每个人作业都不一样，这些靠传统的教育是难以实现的。
8 每个人的学程都是定制的
过去是流水线作业、标准化教育方式，未来的学校3.0时代，学制概念将基本消亡，弹性学制会大行其道。
9 每一种学习方式都被尊重
未来各种各样的学习方式，会逐渐地挤压传统以考试为核心的学习方式，以慕课、翻转课堂、混合式教学为代表的教学方式和学习方式，突破了时空局限性，让学生进行个性化在线学习，促进学生的自主学习与合作学习。催生多样的思维方式。
10 每一场教育都注重协作共生
未来的学校应该是以学习为中心的学习共同体，学生之间不是竞争关系，更多强调协作共生。这个共生既包括人和人之间的共生，也包括学校和人脑的合作，学校和孩子的天性合作。孩子的天性是好奇、好玩、好胜，我就要呵护好这些。
11每一个家庭都形成独特的教育场
过去总是把学校和家里的关系分得很清，实际上一个人的孕育过程不是这么切分的，而是一个立体化的育人场。将来的学校要经营好每一个家庭，让每一个家庭的教育场都发挥正向作用，这样才能更好地提高教育的效果。
12 每一种教育装备都趋向智能化
随着技术的发展，有更多的智慧产品会在学校中涌现出来。
13 每一所学校都被隐性课程环抱
今天的GET会场就像是一个隐性的课程，除此之外博物馆、运动会、电影节都有可能会变成隐性课程。未来的学校一定是非常注重隐性课程设计的。
这13个场景，有些已经到来，有些正在赶来。我们面临的时代，是过去未去，未来已来，这就是学校3.0所处的时代背景。
大家会觉得迷茫，我们还要不要到学校去？到学校去是为了交流，交流为了印证，印证是为了帮助我们发现自己。人不能被教，只能帮助他发现自己。我们学校里面要把大量的时间留给交流、印证，这是到学校去的原因。
第二，学习到底如何发生。学习的发生是一个人在与人、物、环境交互当中建构概念、经历的过程，交流情感、增强体质、建立信念、发现自己，这都是学习的结果。
第三，技术可以帮助教育做什么。技术非常擅长加快概念的建构、分布学习资源、加强感官刺激、增进学习的反馈。但是技术不能代替情感、体验、交流。
有人曾说过，教育的过程就像一片树叶摇动另外一片树叶，教育是一个充满爱心的事业，从这个角度来说教育行业是难以被消亡的。很多工作会被改变、替代，需要老师投入爱心的这些工作，永远不可能消亡。
